和平方舟舉行“中國醫(yī)師節(jié)”宣誓簽名活動

和平方舟舉行“中國醫(yī)師節(jié)”宣誓簽名活動

努庫阿洛法消息：“我莊嚴宣誓：自覺維護醫(yī)學(xué)的尊嚴和神圣，敬佑生命，平等仁愛……”正在執(zhí)行“和諧使命-2018”任務(wù)的中國海軍和平方舟醫(yī)院船17日在湯加進行醫(yī)療服務(wù)期間，隆重舉行重溫《中國醫(yī)師宣言》宣誓簽名活動，喜迎首個“中國醫(yī)師節(jié)”。

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懷仁揚帆新時代，和諧征途鑄忠誠。和平方舟滿旗飄揚，“敬佑生命，救死扶傷”“甘于奉獻，大愛無疆”兩條標語格外醒目。儀式現(xiàn)場，全體醫(yī)務(wù)人員軍容嚴整，佩戴紅十字袖標，高舉右拳，莊嚴宣誓，隨后在“我的職責我盡責，我的崗位我擔當”主題橫幅上簽名。活動結(jié)束后，醫(yī)務(wù)人員迅速投入到繁重的醫(yī)療服務(wù)中。

“點贊中國，點贊中國軍醫(yī)！”自6月28日起航以來，和平方舟先后訪問巴布亞新幾內(nèi)亞、瓦努阿圖、斐濟和湯加，全體醫(yī)務(wù)人員在保證醫(yī)院船主平臺展開的同時，奔波于當?shù)氐尼t(yī)院、社區(qū)、學(xué)校、殘障中心等地，白天診療、晚上手術(shù)，加班加點，連續(xù)奮戰(zhàn)，用真誠的愛心、精湛的技術(shù)和周到的服務(wù)，診療2萬多人次、輔助檢查1萬多人次、手術(shù)100多例，贏得了到訪國政府和民眾的高度贊譽?！皬年戃娋G到海軍藍，第一次隨船遠航，第一次出國診療，在海外喜迎首個‘中國醫(yī)師節(jié)’，倍感榮耀、倍受激勵。”從軍36年的顏榮林醫(yī)生自豪地說。

在此次任務(wù)中，海上醫(yī)院由海軍軍醫(yī)大學(xué)成建制抽組。醫(yī)務(wù)人員紛紛表示：習(xí)近平主席的重要指示，讓我們遠離祖國的軍旅醫(yī)師深受鼓舞鞭策，我們衷心感謝黨和人民的關(guān)懷厚愛，一定牢記新時代使命任務(wù)，恪盡職守，甘于奉獻，在海外守護生命健康、播撒無疆大愛、當好和平使者，進一步提升遠海衛(wèi)勤保障能力，努力擔當增進人類健康的崇高職責。

18種抗癌藥被納入醫(yī)保準入談判范圍

成都川水四方水利設(shè)備有限公司從國家醫(yī)療保障局獲悉，已確認共有12家企業(yè)的18個品種納入新一輪抗癌藥醫(yī)保準入專項談判范圍。

據(jù)了解，18種藥品包括阿昔替尼片、甲磺酸奧希替尼片、尼洛替尼膠囊等治療非小細胞肺癌、結(jié)直腸癌、腎細胞癌、黑色素瘤、慢性髓性白血病、多發(fā)性骨髓瘤等多個癌種的藥物。

其中，甲磺酸奧希替尼片商品名為泰瑞沙，是一種治療非小細胞肺癌的靶向藥。數(shù)據(jù)顯示，中國患者對此類靶向藥需求巨大，但目前該藥售價昂貴，規(guī)格為80mg×30片/盒的泰瑞沙在上海的價格為51000元。尼洛替尼膠囊商品名為達希納，適用于治療慢性髓性白血病，特別是對格列衛(wèi)耐藥或者不耐受的患者治療效果更突出。該藥0.2g×120粒/盒規(guī)格的藥品在北京市醫(yī)藥陽光采購平臺上的價格為35036.04元。據(jù)了解，國家醫(yī)保局已組織了來自全國20個省份的70余名專家通過評審、遴選投票等環(huán)節(jié)，并經(jīng)書面征求企業(yè)談判意愿后，確認上述18種藥品納入本次抗癌藥醫(yī)保準入專項談判范圍。預(yù)計新一輪抗癌藥醫(yī)保準入談判工作將在9月底前完成，通過醫(yī)保準入談判，患者負擔有望進一步減輕。

質(zhì)量監(jiān)測如何為教育把好脈

我國首份《中國義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果報告》的發(fā)布，是繼我國義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測制度建立以后，我國教育質(zhì)量監(jiān)測歷史上又一件具有里程碑意義的事件。為進一步發(fā)揮監(jiān)測結(jié)果對促進教育質(zhì)量和教育公平的重要作用，在今后的工作中需特別加強一系列制度建設(shè)。

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教育領(lǐng)域要實現(xiàn)治理能力現(xiàn)代化，關(guān)鍵任務(wù)之一是深入推進管辦評分離，促進政府職能轉(zhuǎn)變。在過去幾年，各級政府在教育行政管理改革方面做了大量工作，大大提高了工作質(zhì)量和工作效率，但一些體制性的“頑疾”仍然存在，一些地區(qū)對國家教育政策的落實不到位且長期沒有引起重視。如國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，我國八年級體育周課時數(shù)不達標的學(xué)校占比達到60.8%，藝術(shù)周課時數(shù)不達標的學(xué)校占比達到90.7%。這說明國家課程方案實施情況還不十分理想，缺少跟蹤，也缺少相關(guān)的責任追究、獎懲制度以及限期整改制度機制；不僅教育系統(tǒng)內(nèi)部缺乏有效監(jiān)督機制，而且也未建立有效的社會監(jiān)督機制。長期以來，受傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟思維模式和行政模式的影響，我國教育存在管辦評不分現(xiàn)象，政府職能在一些方面也存在缺位、越位現(xiàn)象，社會力量參與和監(jiān)督辦學(xué)的積極性、主動性還未充分調(diào)動起來。解決上述問題，必須推進政府職能轉(zhuǎn)變和簡政放權(quán)，按照“政府管教育、學(xué)校辦教育、社會評教育”的原則，實現(xiàn)管辦評分離。構(gòu)建基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測體系，由相對獨立的第三方對教育質(zhì)量做出評價，是在基礎(chǔ)教育階段推動管辦評分離的重要舉措。更重要的是，通過建立健全教育質(zhì)量監(jiān)測的報告發(fā)布以及基于監(jiān)測結(jié)果的約談、問責、獎罰、限期整改等配套制度，能督促政府嚴格履行教育職責、督促學(xué)校遵照相關(guān)政策要求規(guī)范辦學(xué)。

同時，教育質(zhì)量監(jiān)測能為政府的精細化管理、提升科學(xué)管理水平提供重要支撐。教育質(zhì)量監(jiān)測不僅對學(xué)生德智體美全面發(fā)展狀況進行測查，而且還對課程開設(shè)、教師配備、學(xué)科教學(xué)等影響義務(wù)教育質(zhì)量的相關(guān)因素進行監(jiān)測，其對全面準確把握義務(wù)教育質(zhì)量狀況、找準質(zhì)量提升的著力點提供了科學(xué)客觀的數(shù)據(jù)支撐。同時，通過對不同年份監(jiān)測數(shù)據(jù)結(jié)果的縱向比較，能及時、準確把握義務(wù)教育發(fā)展的變化趨勢，為有關(guān)教育管理行為和教育決策提供信息依據(jù)，有利于更加合理地安排和使用教育經(jīng)費，更加有針對性地組織實施教育重大工程項目，更加有效地采取質(zhì)量改進和干預(yù)措施，從而推動教育決策由“經(jīng)驗型”向“科學(xué)化”轉(zhuǎn)型。為充分發(fā)揮教育質(zhì)量監(jiān)測在推進政府職能轉(zhuǎn)變和建立教育治理體系過程中的重要作用，還要對加強教育質(zhì)量監(jiān)測的配套制度建設(shè)。

第一，建立教育問責制度，將教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果作為教育績效考核與問責的重要依據(jù)。建立基于教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果的問責制度，將學(xué)生的全面發(fā)展狀況作為評估政府、領(lǐng)導(dǎo)干部績效的依據(jù)，作為上級政府督導(dǎo)下級政府教育工作的重要內(nèi)容，作為組織部門考核領(lǐng)導(dǎo)干部政績的重要依據(jù)。同時，應(yīng)當建立獎懲制度，對促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展工作成績突出的地方政府、教育部門或相關(guān)人員給予表彰和獎勵；對表現(xiàn)不力者，要追究相關(guān)人員的責任，進行必要的處罰。通過這些舉措，能引導(dǎo)、監(jiān)督、激勵各級教育部門和學(xué)校轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，最終達到提高教育質(zhì)量、促進學(xué)生全面發(fā)展的目的。

第二，建立限期整改制度，對后續(xù)改進情況進行持續(xù)的跟蹤和評估。限期整改是落實教育質(zhì)量監(jiān)測效果的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)要求相關(guān)教育行政部門和學(xué)?；诒O(jiān)測結(jié)果列出整改問題清單，制定整改方案，并在規(guī)定限期內(nèi)落實。如國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果顯示，我國四年級學(xué)生視力不良檢出率達到36.5%，八年級達到65.3%，在一些嚴重的省份更是高達80%以上。為此，有必要對各省、各地市和學(xué)校關(guān)于學(xué)生近視眼防控工作提出限期整改要求，建立跟蹤評估制度，對限期整改情況進行專項督導(dǎo)評估，或是通過不同年度的監(jiān)測分析比較學(xué)生視力不良檢出率的縱向變化情況。對整改不到位或預(yù)期未完成整改任務(wù)的，要予以相應(yīng)處罰。

第三，建立社會監(jiān)督制度，加強社會公眾對于教育工作的參與。教育質(zhì)量監(jiān)測的開展和結(jié)果發(fā)布是周期性的，要實現(xiàn)教育監(jiān)督監(jiān)管的常態(tài)化，需要吸收社會公眾的參與，建立完善的社會監(jiān)督制度。當前，社會公眾對教育的知情權(quán)不斷增長，社會公眾如何參與和監(jiān)督政府管理教育的呼聲越來越高。應(yīng)當構(gòu)建社會公眾參與教育的機制，一方面有利于實現(xiàn)對學(xué)校教育工作的監(jiān)督，及時對違反相關(guān)政策規(guī)定、違背學(xué)生身心健康發(fā)展規(guī)律的教育教學(xué)行為予以曝光和糾正；另一方面，也有利于利用社會的優(yōu)質(zhì)資源，支持學(xué)校教育工作的開展，多方形成合力促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展。

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